Im Zuge der allseits geforderten Energie-Einsparung stand auch das HAG-Team am Faust-Gymnasium
an vorderster Front. Hier sind besonders die Bemühungen der Schülerinitiative "Solare Zelle" zu erwähnen,
die in unermüdlichem Einsatz nach Möglichkeiten zur Reduzierung des Energieeinsatzes gesucht hat. Neben
vielen relativ einfach durchführbaren Maßnahmen wurde auch der Einsatz von verschiedenen marktüblichen
Energie-Spar-Systemen in Betracht gezogen, die zunächst in vergleichbaren Klassenräumen getestet wer-
den sollten.Da diese Systeme aber alle vollautomatisch und ohne eigenen Einfluß im Hintergrund funk-
tionieren, blieb der gewollte pädagogische Lerneffekt unberücksichtigt. Hier setzt nun die Intention
der HAG mit einer innovativen Entwicklung "SaveLux" an, wobei die Idee eines Energie-Spar-Systems
mit persönlichem Lerneffekt verwirklicht werden sollte. Außerdem sollte das HAG-Produkt konkurrenz-
fähig zu den marktüblichen Geräten ohne Lerneffekt sein.
2. Von der Idee bis zum Schaltplan:
 |
Die Grundidee
für das "SaveLux"-Gerät besteht darin, daß im Klassenzimmer sowohl Schüler als auch Lehrer zu einem ge- wissenhaften Umgang mit der Lichtenergie angeleitet wer- den sollen. Sobald die Beleuchtung eingeschaltet ist, registriert ein Lichtsensor kontinuierlich die Raumhelligkeit und ver- gleicht diesen Wert mit einem für den Raum individuell einstell- baren Normwert. Wird dieser Wert für ein vorgewähltes Zeitintervall ständig überschritten, signalisiert zunächst ein ein blinkendes LED-Signal, das Raumicht auszuschalten. Wird |
| dieser optische Hinweis nicht
beachtet, ertönt nach einer weiteren einstellbaren Zeit ein
zusätzliches sehr eindringliches und nicht überhörbares akustisches Signal, welches erst nach dem Lichtausschalten verstummt. Sollte wegen sehr ungünstiger Lichtverhältnisse die Raumbeleuchtung trotzdem eingeschaltet blei- ben müssen, kann mit einem Lehrerschlüssel die Automatik vorübergehend abgestellt werden. Nach Heraus- ziehen des Schlüssels wird die Automatik wieder aktiviert. |
|
3. Vom Schaltplan zum fertigen Produkt: Die eigentliche Antriebskraft zur Entwicklung des eigenen Energie- sparsystems "SaveLux" war wohl die Herausforderung, einen schul- internen Vergleichstest mit den auf dem Markt befindlichen automa- tischen arbeitenden Geräten durchzuführen. Dafür wurden 3 vergleich- bare, nebeneinander liegende Unterrichtsräume im gleichen Stockwerk mit eigenen Stromzählern ausgestattet, in denen dann die Effektivität der verschiedenen Systeme verglichen werden sollte. Diese Herausfor- derung wollte sich das HAG-Entwicklungsteam nicht entgehen lassen und stellte sich den gegebenen Aufgaben. |
 |
Nach eingehender Systemplanung der einzelnen Regel und Steuerkreise wurde die Schaltung zunächst auf einem Steckbrett aufgebaut und den erforderlichen Vorgaben angepaßt. Ein großes Problem war dabei die Realisierung eines trägen Lichtsensors, der einerseits die diffusen Lichtverhältnisse bei Bewölkung andererseits aber auch die wechselnden Helligkeitswerte bei leichter Bewölkung erfassen und verarbeiten kann. Nach Abschluß der Testphase auf dem Steckbrett wurde mit einem Schaltungs-Layout-Programm das Layout am PC entworfen und anschließend die Kupferplatine belichtet, entwickelt und geätzt. Nach dem Bohren, Bestücken und Löten begann dann der eigentliche Test. |
 |
Mit der HAG-Entwicklung des
Licht-Sparsystems "SaveLux" ist ein innovatives Produkt gelungen, welches in den bisherigen Vergleichs-Meßzeitintervallen sehr gute Resultate lieferte. Die Energie-Einsparwerte waren z.T. sogar besser als die der ver- gleichbaren marktüblichen Geräte, die allerdings einen pädagogi- schen Lerneffekt nicht berücksichtigen. Bei längerem Einsatz des "SaveLux"-Systems könnte der dadurch erzielte Lerneffekt zu einem sinnvollen Umgang mit der Lichtenergie anregen. |
| Bleibt zu hoffen, daß auch die Industrie den Entwicklungsweg von passiven Energie-Sparsystemen zu Geräten mit aktiver Einbeziehung findet. | |